9.1.3 Jezus in de ogen van joodse geleerden en schrijvers 2
Een bloemlezing Kennismaken met de beeldvorming over Jezus door joodse geleerden en schrijvers in de voorbije anderhalve eeuw. Inleiding Deze
Verder lezen
Auteur: system
2.2.6 Een goed verstaander heeft …
Ontdekken dat woordkennis, een goed geheugen en een associatieve leesvaardigheid onontbeerlijk zijn voor het beter begrijpen van bijbelteksten. Inleiding
Verder lezen
9.1.2 Jezus in de ogen van joodse geleerden en schrijvers 1
Een bloemlezing Kennismaken met de beeldvorming over Jezus door joodse geleerden en schrijvers in de voorbije anderhalve eeuw. Inleiding Over
Verder lezen
2.2.5 Een nomadenverhaal
Een nomadenverhaal – Genesis 13:1-18 De betekenis van een nomadenverhaal ontdekken met behulp van zijn sleutelwoorden, zijn compositie en zijn
Verder lezen
8.2.1 Scheppen en maken
Het verschil ontdekken tussen de werkwoorden scheppen en maken in het eerste scheppingsverhaal (Genesis 1:1-2:4a). Het werkwoord scheppen (bārā’) staat
Verder lezen
2.1.1 Een stormverhaal
Storm op zee – Marcus 4:36-5:1 Kennismaken met nauwkeurig, onbevooroordeeld en geïnformeerd lezen als meervoudige leesvaardigheden om bijbelverhalen adequaat te
Verder lezen
6.1.1 Schepping
Kennismaken met het thema van de schepping zoals het in het eerste scheppingsverhaal (Genesis 1:1-2:4a) aan bod komt en de
Verder lezen
9.2.4 Wie veroordeelde Jezus? 2
Ontdekken van de verantwoordelijken voor de veroordeling van Jezus van Nazaret. Waren het de Romeinen en of de Joden? (Deze
Verder lezen
1.2.3 Wie veroordeelde Jezus? 2
Ontdekken van de verantwoordelijken voor de veroordeling van Jezus van Nazaret. Waren het de Romeinen en of de Joden? (Deze
Verder lezen
9.2.3 Wie veroordeelde Jezus? 1
Ontdekken van de verantwoordelijken voor de veroordeling van Jezus van Nazaret. Waren het de Romeinen en of de Joden? (Deze
Verder lezen